0.文前準備
課文題目: 第十三課 被埋葬了的城市
1.審題:人、事(為何、如何)、時、地、物
2.聯想:連結相關經驗
3.定題:換個題目(寫成相同或類似的內容)
4.從題目中預測文章內容
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1.課文熟讀
第十三課 被埋葬了的城市
南歐的景色多迷人哪!溫暖的風吹來,樹林、果園,橘子和萊姆在陽光下閃著金黃色的光。
很久以前,在義大利維蘇威火山附近,有位農民在田裡耕種時,挖到了一把美麗的銅壺,一座巨大的獅爪底金屬燭臺,及一面精緻小巧的手拿鏡。他開心的把這些器具搬回家,並得意洋洋的展示在客廳裡。
一天,一位高貴的紳士路過此地,好客的農民邀請他進來家裡休息。紳士驚訝的看著農民的收藏品,不停的東張西望,捨不得離開,開口說:「你從哪裡獲得這幾件東西呢?」農夫回答︰「從我的田裡挖出來。」「你知道這些東西有好幾百年的歷史嗎?我是一個考古學家,曾在書中讀到,在這附近有兩座被火山活埋的古城,一座叫赫庫蘭尼姆,另一座叫做龐貝,看來這項記載是真的。」
農民獲得很豐厚的報酬,搬到別處,成為了有錢人。而他原本的田地和鄰近的地方,卻大大活躍了起來。每天,幾百名工人每天在那裡挖掘……。
那真是一個奇蹟!經過了那麼長久的時間,終於又能在赫庫蘭尼姆城和龐貝城的街道上遊走,進到被埋沒一千七百多年的屋子裡去。至今仍微微冒煙的老火山,似乎也在背後吃驚的遙望著,它以往的暴行都被揭露了出來。
想像在一千七百多年前,這裡的景象可是截然不同︰那時,快樂的人民穿著白色的長袍,在街上走著;孩子們嘻笑唱歌,響徹全街;雙輪馬車載著健壯的人,緩緩經過,向另一邊的平原駛去。現在,這兩座城市終於從死亡中醒了過來,曾經被埋在地底下很多年的房子,月亮又能照著它們的白色牆壁了。
人們在殘破屋舍間徘徊,不忍心看見這個他們祖先曾在此居住、工作、生活和受難的地方。好像只是昨天才發生的一樣!街道平直又整潔,有雄偉的神廟和圓形的劇場、有高高圓柱的城門和澡堂,還有花園和高塔。走進屋內,牆上繪有美麗的圖畫,也可以看到桌椅、燈臺、鏡子、陶壺、刀叉、床鋪和櫃子。
市集裡,各種告示至今還貼在牆上,就連當時調皮的孩童畫上去的塗鴉,也照樣保存在上面。你還可親身走進商店、酒館、藥房和麵包店裡,至今都還可以看見這一切。如果有機會到滿是陽光的義大利旅行,你可以到這兩座城市走走,欣賞古代的藝術,了解當時的建築和生活。
但是,當人們剛把這兩座城市從灰燼之海中發掘出來時,他們走進屋子,看見的是許多堆疊著的人骨。他們看見母親是如何緊抱著孩子,受難的人如何蜷縮在永遠打不開的門邊。他們看見男人如何試圖破壞牆壁,不放棄逃跑的希望。在街道上,他們也見到在逃跑時被急雨般降下的石子打死的人。
啊,那真是悲慘的畫面!我想有些人至今還會為這些受難的人流下同情的淚水。想想看,在幾千年以前,他們正過著平靜、幸福的生活,卻無端被可怕的火山爆發所殘殺,多麼不幸啊!
假如有機會到美麗的南歐,千萬別忘了去拜訪這兩座古城:赫庫蘭尼姆和龐貝。
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2.複習讀熟
讀熟方法:
1.找出主題
2.辨識寫作結構
3.連結經驗
4.尋找重點(全文主旨)
5.區分意義段
6.解決不懂的字、詞
**方法:拆-拆字詞 換-語詞替換 文-前後文理解 部-看部件 查-查字典 問-問別人**
7. 試著從文中問自己問題(推論題和事實題),並再次讀課文,回答問題
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3.生字複習
- 圈出不熟生字、多音字、易錯生字
- 多練習不熟生字
請見生字簿(第32至34頁)
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4.測驗挑戰
第十三課 被埋葬了的城市->點我做測驗
如果不行的話,請嘗試 https://forms.gle/4cZ9mEkmC3LN3h5p8
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5.深度思考--與同學討論看看
**如果標題換成「被埋葬的城市」,這和「被埋葬了的城市」有甚麼不同的含意?帶給你甚麼不同的感覺?
**你覺得這兩座城在當時是大城市或是小城市?為甚麼?
**作者是怎麼描繪當時的慘狀畫面?
**這兩座城帶給作者哪兩種不同的感受?為甚麼你會這樣覺得?請提出兩個以上的證據。
**課文最後一段寫到「假如有機會到美麗的南歐,千萬別忘了去拜訪這兩座古城:赫庫蘭尼姆和龐貝。」,作者推薦我們參觀這兩座城的理由是甚麼?請提出兩個,並說明原因。
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6.檢討複習
錯了幾題?錯甚麼?錯的地方再試一次,從文中找出答案。
- 訂正:檢查錯的地方,訂正,看看為何錯了?
- 檢討:看看為何錯了?怎麼個錯法?
- 統整:注意所有錯的類型、錯的地方、整理出不熟的段落 -->讀熟那個段落,讀出那個段落的題目
- 筆記:將易錯的題目記在筆記本上,期中考時可拿來複習。將解決的方法、課文重點記在筆記本上
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7.重溫課文
再讀一次吧!課文在上面,讀完後,不妨再寫一次筆記本上記載的題目吧~
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8.補充-影片補充
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