Audrey的異想世界

0.文前準備

課文題目: 第五課 八歲，一個人去旅行

1.審題:人、事(為何、如何)、時、地、物

2.聯想:連結相關經驗

3.定題:換個題目(寫成相同或類似的內容)

4.從題目中預測文章內容

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1.課文熟讀

第五課 八歲，一個人去旅行(吳念真)

　　星期天早上，我剛起床刷牙，爸爸忽然出現在我背後，跟我說︰「等一下你坐火車去宜蘭，到姨婆家，把祖母忘在那裡的雨傘拿回來！」

　　十分鐘後，八歲的我就在爸爸堅決的眼神中出發去旅行。口袋裡除了一盒萬金油之外，什麼也沒有。爸爸說，如果想睡覺就拿萬金油出來塗一塗。

　　那班普通車裡人很少。只有一個老婆婆是醒著的。

　　她看著我，凹癟的嘴不停的嚼著什麼，讓我有點害怕。在轟隆的車聲中，老婆婆忽然出聲叫我，接著，她拿出芭樂說︰「來，這給你吃！」

　　我低著頭，慢慢的接過芭樂。

　　就在那一瞬間，我不怕了，因為她身上有著跟祖母一樣的味道，那是擦在頭髮上的苦茶油的幽香。

　　她問我：「你一個人要去哪？」

　　我說宜蘭。

　　她笑著說：「這樣阿嬤就有伴了！阿嬤要到羅東。」隨即閉起眼睛睡了。

　　不知過了多久，忽然，有人重重的倒在我的腿上。低頭一看，是老婆婆！

　　我叫著：「阿嬤！阿嬤！」

　　阿嬤沒有反應，我用力搖晃她，她還是一動也不動，我急得想哭，忽然想到村裡礦坑出事的時候，總會有人喊：「救人！救人呵！」全村的人立刻像被水澆到的螞蟻群一樣衝過來。於是，我深深吸了一口氣，有些膽怯的喊：「救人呵！救人呵！」

　　這一叫，真的有用。一堆人全過來了，問：「怎樣啦？怎樣啦？」

　　我說：「阿嬤好像死掉了！」

　　他們七嘴八舌的說：「在流冷汗呢，可能中暑了！這麼老了，還帶孫子出來做生意！」

　　「喂，誰有萬金油還是白花油？」

　　「我有！」

　　阿嬤眼睛睜開了，有人正用我的萬金油在幫她擦額頭和太陽穴。又有人跟她說：「阿婆，還好你帶孫子出來，不然，你昏死沒人知道！」我想跟他們解釋：我不是她的孫子……但沒有機會，因為我看到阿嬤一邊笑著點頭，眼淚一邊從她眼角流了下來。

　　火車規律的搖擺，下一站就是宜蘭。阿嬤沒說話，塞給我好幾個銅板。

　　「我媽媽說不能亂拿別人給的錢！」

　　「你真傻呢，媽媽問你，你就說是阿嬤給你的，阿嬤不是別人哪！」

　　我捏著阿嬤的錢下車，站在月臺上，看著火車離去。最後一眼的阿嬤是笑著的。

　　我忘了把萬金油拿回來！當姨婆驚訝的看到我一個人出現在她家門口，我還在想那盒萬金油的事。

　　最後，當我背著雨傘回到已經昏暗的村子，遠遠就看到在路口等候的祖母身影，忽然發現，她的臉怎麼變成了火車上那個阿嬤的臉？

　　怎麼會？我很急的跑向她，並且大聲的叫著：「阿嬤！阿嬤！」

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2.複習讀熟

讀熟方法:

1.找出主題

2.辨識寫作結構

3.連結經驗

4.尋找重點(全文主旨)

5.區分意義段

6.解決不懂的字、詞

**方法:拆-拆字詞 換-語詞替換 文-前後文理解 部-看部件 查-查字典 問-問別人**

7. 試著從文中問自己問題(推論題和事實題)，並再次讀課文，回答問題

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3.生字複習

• 圈出不熟生字、多音字、易錯生字
• 多練習不熟生字

宜  凹  癟  嚼  轟  隆  晃  礦  坑  喊  怯  舌  喂  額  穴  釋  淚  塞  亂  傻

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4.課文解析+邊讀邊答

第五課 八歲，一個人去旅行

　　星期天早上，我剛起床刷牙，爸爸忽然出現在我背後，跟我說︰「等一下你坐火車去宜蘭，到姨婆家，把祖母忘在那裡的雨傘拿回來！」

　　十分鐘後，八歲的我就在爸爸堅決的眼神中出發去旅行。口袋裡除了一盒萬金油之外，什麼也沒有。爸爸說，如果想睡覺就拿萬金油出來塗一塗。

解析:作者強調「星期天早上」，應該是休息的好日子，我才「剛」起床，爸爸就「忽然」叫我去宜蘭拿雨傘，我「才」八歲，而且我掙扎不到「十分鐘」就在爸爸「堅決的眼神」中出發了，口袋除了萬金油，「甚麼也沒有」。

表示:爸爸是個嚴格、權威的父親。證據:「堅決的眼神」、我掙扎不到「十分鐘」。

       我是個順從的孩子。證據:我掙扎不到「十分鐘」、我「才」八歲，但是到後來還是去了。

解析:但這時候又顯露父親的慈愛

表示:仔細想想，「星期天早上」是不是很想睡覺，所以爸爸才會給作者萬金油呢?】

　　那班普通車裡人很少。只有一個老婆婆是醒著的。

 表示:我已經上車了。證據:那班普通車裡人很少

　　她看著我，凹癟的嘴不停的嚼著什麼，讓我有點害怕。在轟隆的車聲中，老婆婆忽然出聲叫我，接著，她拿出芭樂說︰「來，這給你吃！」

　　我低著頭，慢慢的接過芭樂。

　　就在那一瞬間，我不怕了，因為她身上有著跟祖母一樣的味道，那是擦在頭髮上的苦茶油的幽香。

　　她問我：「你一個人要去哪？」

　　我說宜蘭。

　　她笑著說：「這樣阿嬤就有伴了！阿嬤要到羅東。」隨即閉起眼睛睡了。

　　不知過了多久，忽然，有人重重的倒在我的腿上。低頭一看，是老婆婆！

　　我叫著：「阿嬤！阿嬤！」

解析: 

1. 她看著我(先用看的)
2. 出聲叫我(開始互動，由老婆婆開口)
3. 拿出芭樂(給作者)
4. 接過芭樂(作者對老婆婆的第一個互動)
5. 她身上有著跟祖母一樣的味道，那是擦在頭髮上的苦茶油的幽香(作者已經不再怕老婆婆了)
6. 問我(老婆婆再開口)
7. 有人重重的倒在我的腿上(肢體接觸)
8. 叫著(作者第一次主動開口)

表示:從對望、說話、肢體接觸，都是老婆婆開口，但是到最後，竟成了作者開口!這是不是在說明他們越來越親近了呢?

解析:作者一開始對老婆婆有甚麼感覺?讓我有點害怕、我低著頭，慢慢的接過芭樂。

表示:很害怕老婆婆，後來因為甚麼是而不再怕老婆婆了呢?她身上有著跟祖母一樣的味道，那是擦在頭髮上的苦茶油的幽香。

解析:隨即閉起眼睛睡了。是因為她很安心有伴了。

　　阿嬤沒有反應，我用力搖晃她，她還是一動也不動，我急得想哭，忽然想到村裡礦坑出事的時候，總會有人喊：「救人！救人呵！」全村的人立刻像被水澆到的螞蟻群一樣衝過來。於是，我深深吸了一口氣，有些膽怯的喊：「救人呵！救人呵！」

解析:作者的性格是甚麼呢?膽小或是勇敢?你在這種時候也有勇氣喊:「救人呵！救人呵！」嗎?

　　這一叫，真的有用。一堆人全過來了，問：「怎樣啦？怎樣啦？」

　　我說：「阿嬤好像死掉了！」

解析:作者不願相信阿嬤死掉了

表示:作者已經對阿嬤有感情了

　　他們七嘴八舌的說：「在流冷汗呢，可能中暑了！這麼老了，還帶孫子出來做生意！」

解析:芭樂一定不只一個，老婆婆可能是出來賣芭樂的。

　　「喂，誰有萬金油還是白花油？」

　　「我有！」(這句話是誰說的呢?你怎麼知道?)

　　阿嬤眼睛睜開了，有人正用我的萬金油在幫她擦額頭和太陽穴。又有人跟她說：「阿婆，還好你帶孫子出來，不然，你昏死沒人知道！」我想跟他們解釋：我不是她的孫子……但沒有機會，因為我看到阿嬤一邊笑著點頭，眼淚一邊從她眼角流了下來。

解析:為甚麼呢?因為

1. 她很感動有人關心她
2. 也許想到了自己的孫子
3. 或是很開心作者竟把她當成親人看待，覺得作者是個很好的孩子

　　火車規律的搖擺，下一站就是宜蘭。阿嬤沒說話，塞給我好幾個銅板。

解析:這是過了一陣子，或是一下子呢?

　　「我媽媽說不能亂拿別人給的錢！」

　　「你真傻呢，媽媽問你，你就說是阿嬤給你的，阿嬤不是別人哪！」

　　我捏著阿嬤的錢下車，站在月臺上，看著火車離去。最後一眼的阿嬤是笑著的。

　　我忘了把萬金油拿回來！當姨婆驚訝的看到我一個人出現在她家門口，我還在想那盒萬金油的事。

解析:作者想了一下子，或是很久?萬金油對他有甚麼意義?

　　最後，當我背著雨傘回到已經昏暗的村子，遠遠就看到在路口等候的祖母身影，忽然發現，她的臉怎麼變成了火車上那個阿嬤的臉？

解析:為甚麼會這樣?因為他太想念車上阿嬤了，以至於看錯。

　　怎麼會？我很急的跑向她，並且大聲的叫著：「阿嬤！阿嬤！」

解析:為甚麼作者會「很急的」跑向阿祖?因為他很想快點確認。

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5.小測驗挑戰(因有課文解析，題目減少)

第五課　八歲，一個人去旅行－＞點我做測驗

如果不行的話，請嘗試　https://forms.gle/4yUwrXHX2T9Hiirc6

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6.檢討複習

錯了幾題?錯甚麼?錯的地方再試一次，從文中找出答案。

1. 訂正:檢查錯的地方，訂正，看看為何錯了?
2. 檢討:看看為何錯了?怎麼個錯法?
3. 統整:注意所有錯的類型、錯的地方、整理出不熟的段落 --＞讀熟那個段落，讀出那個段落的題目
4. 筆記:將易錯的題目記在筆記本上，期中考時可拿來複習。將解決的方法、課文重點記在筆記本上

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7.重溫課文

再讀一次吧!課文在上面，讀完後，不妨再寫一次筆記本上記載的題目吧~

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8.補充--原文

點我去看原文

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