0.文前準備
課文題目: 第二課 讀書報告-佐賀的超級阿嬤
1.審題:人、事(為何、如何)、時、地、物
2.聯想:連結相關經驗
3.定題:換個題目(寫成相同或類似的內容)
4.從題目中預測文章內容
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1.課文熟讀
第二課 讀書報告-佐賀的超級阿嬤
【書籍資料】
書名︰佐賀的超級阿嬤
作者︰島田洋七
譯者︰陳寶蓮
出版者︰先覺出版有限公司
出版年月：西元二〇〇六年一月十九日
【內容摘要】
二次世界大戰中，投在日本的原子彈，讓昭廣的爸爸受到輻射汙染而去世，也使得昭廣成為遺腹子。生活困苦的戰後，媽媽因無力照顧，託付阿姨將昭廣帶到佐賀的外婆家寄養。昭廣因而開始與阿嬤相依為命，度過八年的溫馨時光。
由於阿嬤天未亮就得去工作，昭廣從來到佐賀的第一天起，便得學會獨立自主。克勤克儉的阿嬤走路時，腰間會綁條尾端繞著磁鐵的繩子，邊走邊黏釘子和廢鐵，好拿它們來賣錢；或是在河面架起木枝，攔下上游漂流下來的木片、樹枝與被人丟棄的蔬果，然後笑稱「超級市場」宅配到府不用錢。
阿嬤雖然節儉，對昭廣的關愛卻毫不吝惜。例如︰當她知道昭廣當上棒球隊長後，不顧商店已快打烊，不提顏色、尺寸，有別於以往節儉的習慣，執意要買到最貴的釘鞋，好讓昭廣風風光光的帶領球隊。
昭廣跟著阿嬤在佐賀，過著與眾不同的生活。後來，他以公費生身分就讀廣島的學校，才不捨的離開阿嬤。長大後的昭廣，成為一位家喻戶曉的相聲演員，為大家帶來歡笑。他常向人說：「我的根基都來自在佐賀和阿嬤共度的那段歲月」；阿嬤讓他了解︰人只要樂觀，就能活得燦爛，活得幸福。
【讀後感想】
這本書的書名「佐賀的超級阿嬤」，其中「超級」兩字引起我的好奇，令人想一探究竟。
書裡的故事年代離現在的我已久遠，相較之下，我有父母親陪伴且豐衣足食，難以想像當時物質短缺的生活。我跟著書裡的故事，走進昭廣的成長過程。書裡的阿嬤有著樂天知命的個性，將困難迎刃而解，從不抱怨生活中的不如意，總是用「心」過生活。
阿嬤幽默且獨到的生活智慧，讓昭廣學會樂觀面對困頓，並積極開朗的過每一天；阿嬤不著痕跡的關愛，一點一滴的灌注在昭廣身上，使他能在佐賀平安長大。故事中提到的每段小故事，使我像是身歷其境，跟著阿嬤節儉過生活。
阿嬤面對家裡的貧困，不僅承認「窮」，甚至還說：「我們世代都窮，窮得很開朗」。在樂觀正向的阿嬤眼裡，貧窮顯得微不足道，讓我不禁折服。
阿嬤超級樂觀的精神，令我敬佩；阿嬤超級有趣的創意，值得學習；阿嬤超級勤儉的個性，使我印象深刻。我想學習阿嬤的處世精神，用積極正向的心理面對生活，努力度過每一天、認真看待每一件事。
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2.複習讀熟
讀熟方法:
1.找出主題
2.辨識寫作結構
3.連結經驗
4.尋找重點(全文主旨)
5.區分意義段
6.解決不懂的字、詞
**方法:拆-拆字詞 換-語詞替換 文-前後文理解 部-看部件 查-查字典 問-問別人**
7. 試著從文中問自己問題(推論題和事實題)
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3.測驗挑戰
第二課 讀書報告-佐賀的超級阿嬤 --＞點我來測驗吧
無法的話，請嘗試 https://docs.google.com/forms/d/1i_7HIeftleaBreVuR9Xbrzipf_Eq_mkgWo1MGzmBk40/edit
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4.檢討複習
錯了幾題?錯甚麼?錯的地方再試一次，從文中找出答案。
- 訂正:檢查錯的地方，訂正，看看為何錯了?
- 檢討:看看為何錯了?怎麼個錯法?
- 統整:注意所有錯的類型、錯的地方、整理出不熟的段落 --＞讀熟那個段落，讀出那個段落的題目
- 筆記:將易錯的題目記在筆記本上，期中考時可拿來複習。將解決的方法、課文重點記在筆記本上
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5.重溫課文
再讀一次吧!課文在上面，讀完後，不妨再寫一次筆記本上記載的題目吧~
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6.補充-讀書報告格式/寫作方式
【內容摘要】
- 起:開頭、背景、原因，讓讀者簡單了解故事的起源或主角
- 承:故事的發展如何?舉例最重要的段落
- 轉:人生轉折、故事困境，要寫得精采，就要有特點
- 合:如何結束的?這則故事告訴我們甚麼?影響的主角甚麼?
內容不必詳細，縮到最短即可，重點或重要的段落，以簡寫代替。
【讀後心得】
- 選擇這本書的原因
- 作者寫故事的手法
- 讀完後對想法或觀念的改變
- 讀完後對主角行動、個性或表現的想法
- 加入自己對這本書的看法
不僅要有「自己」的想法，也要舉「故事中的例子」來證明，但千萬不要與內容摘要重複劇情。
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7.補充-書籍參考
書名︰佐賀的超級阿嬤
作者︰島田洋七
譯者︰陳寶蓮
出版者︰先覺出版有限公司
出版年月：西元二〇〇六年一月十九日
藝文創作 (4)