0.文前準備
課文題目: 第三課 怎樣成為小作家
1.審題:人、事(為何、如何)、時、地、物
2.聯想:連結相關經驗
3.定題:換個題目(寫成相同或類似的內容)
4.從題目中預測文章內容
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1.課文熟讀
第三課 怎樣成為小作家
這個暑假以來，每個星期四，你都和媽媽匆匆忙忙的吃完飯，趕去社區圖書館，參加「製作一本書」的活動。
這本書顯然是慢工出細活的！老師發給你們每人一本教小朋友寫書的「指導手冊」，要大家看完後，構想一個故事，寫在草稿紙上，交給老師批改。因為老師尊重每位「小作家」，她只改文句和用字的錯誤，其餘的全讓你們海闊天空的「創作」。
接下來，老師教你們規畫書籍的內容，在白紙上畫許多小格子，代表書的每一頁。第一個小格子裡寫書名、第二個放版權，第三個以後才是你們的故事；故事完了，還有一頁是作者介紹。書的最前面和最後面，則安排各兩頁的空白，代表「蝴蝶頁」。
爸爸還問你：「你這麼小，還有版權頁啊？」
你理直氣壯的說：「老師說了，多小的作家，都該被尊重，不能隨便『偷用』我們寫的東西。」
我又問你為什麼不直接寫在紙上？你則說老師講了，出版一本書一定要有計畫，寫多少字、多少頁，用多少紙，都得在計畫中，還說「沒有計畫的人，不容易成功！」
接下來那一個星期，老師終於發給你們「正式的紙張」，規定大家先畫橫線，算好每頁寫幾行，留出插圖的位置之後，才能開始寫字。
為了整齊，你們得先用鉛筆輕輕寫一遍，再用深色的筆照著鉛筆描，而後把下面的橫線和原來鉛筆的痕跡擦掉。
再下來，則是畫插圖了。
畫插圖是最自由的，你們可以盡情的，用自己的方法表現。事先預留的空間大，就畫大一點；事先在文字當中留下小小一塊，則在那小地方畫個小東西。
整本書都寫完、畫完了，下一步工作則是裝訂。
老師先發一張厚厚的彩色紙給你，教你怎麼放在書的外面，又用粗粗的針，穿上線，把書的每一頁縫在一塊兒。
她又要你挑兩張彩色的厚紙板，教你把最外面的兩頁分別黏在厚紙板上，再用寬的彩色膠帶把書背黏好，並且畫上封面，作品就真正完成了。
今天晚上，爸爸媽媽一起陪你去圖書館。教室裡擠滿了家長和小朋友，桌上陳列了你們的成果——出自十二位小作家的十二本漂亮的精裝小書。
小朋友一個個上臺朗讀自己的作品，每讀一頁，就把書翻過來，舉給大家看上面的插圖。讀完之後，可以領到一張「小作家證書」和一個「小作家」的別針。每個小朋友拿到證書的時候，眼睛裡都閃著特別的光亮。
可不是嗎？整整兩個月，一點一點學、一點一點做，甚至做壞了重做，終於把書「出版」，這不是你們生命中最可愛的經驗之一嗎？
發表會之後的茶會，爸爸看到你們個個彬彬有禮，捧著自己的書與大人寒暄；每個大人都尊稱你們為「小作家」，向你們請教寫作的方法。
爸爸想跟你打商量：「你的這本處女作，送給爸爸收藏，好不好？」
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2.複習讀熟
讀熟方法:
1.找出主題
2.辨識寫作結構
3.連結經驗
4.尋找重點(全文主旨)
5.區分意義段
6.解決不懂的字、詞
**方法:拆-拆字詞 換-語詞替換 文-前後文理解 部-看部件 查-查字典 問-問別人**
7. 試著從文中問自己問題(推論題和事實題)
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3.測驗挑戰
第三課 怎樣成為小作家 --＞點我來測驗吧
無法的話，請嘗試 https://forms.gle/4kZ1VyWmTMaNU11ZA
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4.檢討複習
錯了幾題?錯甚麼?錯的地方再試一次，從文中找出答案。
- 訂正:檢查錯的地方，訂正，看看為何錯了?
- 檢討:看看為何錯了?怎麼個錯法?
- 統整:注意所有錯的類型、錯的地方、整理出不熟的段落 --＞讀熟那個段落，讀出那個段落的題目
- 筆記:將易錯的題目記在筆記本上，期中考時可拿來複習。將解決的方法、課文重點記在筆記本上
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5.重溫課文
再讀一次吧!課文在上面，讀完後，不妨再寫一次筆記本上記載的題目吧~
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6.補充-實做小書
按照課文步驟，開始製作小書吧!
首先，刪掉不要的句子，抓出重點(粗體)
這個暑假以來，每個星期四，你都和媽媽匆匆忙忙的吃完飯，趕去社區圖書館，參加「製作一本書」的活動。
這本書顯然是慢工出細活的！老師發給你們每人一本教小朋友寫書的「指導手冊」，要大家看完後，構想一個故事，寫在草稿紙上，交給老師批改。因為老師尊重每位「小作家」，她只改文句和用字的錯誤，其餘的全讓你們海闊天空的「創作」。
接下來，老師教你們規畫書籍的內容，在白紙上畫許多小格子，代表書的每一頁。第一個小格子裡寫書名、第二個放版權，第三個以後才是你們的故事；故事完了，還有一頁是作者介紹。書的最前面和最後面，則安排各兩頁的空白，代表「蝴蝶頁」。
爸爸還問你：「你這麼小，還有版權頁啊？」
你理直氣壯的說：「老師說了，多小的作家，都該被尊重，不能隨便『偷用』我們寫的東西。」
我又問你為什麼不直接寫在紙上？你則說老師講了，出版一本書一定要有計畫，寫多少字、多少頁，用多少紙，都得在計畫中，還說「沒有計畫的人，不容易成功！」
接下來那一個星期，老師終於發給你們「正式的紙張」，規定大家先畫橫線，算好每頁寫幾行，留出插圖的位置之後，才能開始寫字。
為了整齊，你們得先用鉛筆輕輕寫一遍，再用深色的筆照著鉛筆描，而後把下面的橫線和原來鉛筆的痕跡擦掉。
再下來，則是畫插圖了。
畫插圖是最自由的，你們可以盡情的，用自己的方法表現。事先預留的空間大，就畫大一點；事先在文字當中留下小小一塊，則在那小地方畫個小東西。
整本書都寫完、畫完了，下一步工作則是裝訂。
老師先發一張厚厚的彩色紙給你，教你怎麼放在書的外面，又用粗粗的針，穿上線，把書的每一頁縫在一塊兒。
她又要你挑兩張彩色的厚紙板，教你把最外面的兩頁分別黏在厚紙板上，再用寬的彩色膠帶把書背黏好，並且畫上封面，作品就真正完成了。
今天晚上，爸爸媽媽一起陪你去圖書館。教室裡擠滿了家長和小朋友，桌上陳列了你們的成果——出自十二位小作家的十二本漂亮的精裝小書。
小朋友一個個上臺朗讀自己的作品，每讀一頁，就把書翻過來，舉給大家看上面的插圖。讀完之後，可以領到一張「小作家證書」和一個「小作家」的別針。每個小朋友拿到證書的時候，眼睛裡都閃著特別的光亮。
可不是嗎？整整兩個月，一點一點學、一點一點做，甚至做壞了重做，終於把書「出版」，這不是你們生命中最可愛的經驗之一嗎？
發表會之後的茶會，爸爸看到你們個個彬彬有禮，捧著自己的書與大人寒暄；每個大人都尊稱你們為「小作家」，向你們請教寫作的方法。
爸爸想跟你打商量：「你的這本處女作，送給爸爸收藏，好不好？」
再來，把方法寫在筆記紙上，或畫成表格。(要寫出步驟和所需材料唷~)
| 步驟 | 步驟說明 | 所需材料 |
最後，準備所需材料，就可以開始製作小書囉!
藝文創作 (4)