Audrey的異想世界

蔡老師是我的鋼琴老師，從我幼稚園時就開始教我，曾說了很多意義豐富、重要的字語，所以我把她說的話來寫成散文。

其實鋼琴的很多東西反映了生命的意義，不只蔡老師語錄，我當然還會寫一些自己學鋼琴的心得或是秘訣、建議...等。

若喜歡的話，按個推，留個言，關注我，分享一下!

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【沒有兩個音或兩句話是一樣的】

蔡老師曾語氣重重的和我說。

一樣的兩個音，到底是要怎麼不一樣?

我臉上浮出困惑的問號，歪著頭看著她。

但她並沒有解決我的疑惑，只是以「你以後自然會明白」的樣子看我。

之後彈了莫札特的奏鳴曲，發現她時常問我:「兩句相同嗎?」

莫札特時常使用變奏，因此常常有幾句一樣節奏。

問完後，我竟會立刻改變。

有時候是第一句小聲，第二句大聲，有時候是相反。

有時候是第一句慢，第二句逐漸變快，有時候是相反。

這時的我，立刻明白她的的意思:

要有變化，不要硬梆梆的。

但這時一個大問題出現了:怎麼可能兩個音不一樣?

莫札特的曲子也時常有十六分音符，要很快地彈奏同一個音，讓人覺得有速度感、很敏捷快速。

我想呀想，終於認為:應該根句子的道理相同吧?

假設一小節有五個相同的音，即可漸快漸慢、漸弱漸強，時慢時快，時弱時強。

有了這些輔助，即便一小節也有很多變化。

有了這些變化，縱使彈錯音旁人也不會罵。(故意弄有押韻，嘿~)

所以這些變化使得曲子更加豐富，更加有趣，不會死板板的像鼓一樣敲呀敲，敲得令人厭煩。

【沒有兩個音或兩句話是一樣的】

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【自己的話】

我自己也覺得彈鋼琴並不是像打鼓一樣，並不是去「打」鋼琴，是去「彈」鋼琴。

就像...打皮球一樣。

雖是說「打」，但那顆球是有彈性的，是可以活動的。

假使我打得狠，那皮球就繃得緊，彈的高，被打到會痛。

假使我打的沒勁，那皮球只是在地上跳了一下，即滾到一邊去，也不會彈回來。

如果學會控制那皮球，你就可以學著一些更高難度的招數了；如果學會控制彈鋼琴的速度、感情、大小聲...等，你就可以做更多變化了。

當你有了更多的變化，整首曲子便不會那般無聊，眾人反而會去細細聽你的「變化」。

我想，能夠學會控制，然後做出變化，就是最高境界了。

那麼，到底要怎麼變化呢?

我想，除了聲音大小聲，速度快或慢還要注意感情，柔或狠，都可以被他人視為你心中的這首曲子。

但如果全首都是狠狠的彈奏，很有氣勢且像衛兵走路那樣，我想，加入一點柔的感情也許會比較好。

最重要的仍是，你對那首曲子的了解、解釋。

我認為，透徹的領悟那首曲子的風格，才能做出適當的「變化」吧!

【自己的話】

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摘要詞句:

【沒有兩個音或兩句話是一樣的】

【學會控制彈鋼琴的速度、感情、大小聲...等，就可以做更多變化】

【透徹的領悟那首曲子的風格，才能做出適當的「變化」】

【要有變化，不要硬梆梆的】